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26 novembre 2013 2 26 /11 /novembre /2013 11:03

http://www.service-public.fr/actualites/00874.html?xtor=EPR-140

 

 

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26 octobre 2013 6 26 /10 /octobre /2013 19:31

Nous vous invitons à regarder cette vidéo du Ministère de la Justice sur le thème de la violence à l'école:

cliquez ici

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19 octobre 2013 6 19 /10 /octobre /2013 10:58

Bonnes vacances de la Toussaint à tous les enfants.  Reprise de l'école: lundi 4 novembre.

bonnesvacancestoussaint.gif 

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12 octobre 2013 6 12 /10 /octobre /2013 21:00

RESULTATS DES ELECTIONS du 11 octobre 2013:

5 élus PAR-DE-VIE et 5 élus FCPE:

- 105 votants dont 6 bulletins nuls.

- PAR DE VIE: 51 voix soit 51.52%  Titulaires: William Trouvé, Nathalie Caron, Aurélie Chabeuf, Luc Duprat, Joël Morel; suppléants:  Virginie Morel et Nathalie Trouvé.

- FCPE: 48 voix soit 48,489% 5 élus. 

Merci pour votre soutien.   

REJOIGNEZ-NOUS à tout moment…   Gratuit, aucune démarche, un investissement selon vos disponibilités...

 

A suivre: Les parents d’élèves élus assisteront au conseil  d’école le mardi 5 novembre 2013. 

 

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30 août 2013 5 30 /08 /août /2013 11:41

Retrouvez ICI les principaux éléments du décret du 2 août 2013 « relatif au projet éducatif territorial et portant expérimentation relative à l’encadrement des enfants scolarisés bénéficiant d’activités périscolaires dans ce cadre ».

Le texte complet du décret.





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12 avril 2013 5 12 /04 /avril /2013 12:05

Qui sont-ils ?

 

Les DDEN (anciennement Délégué Cantonal créée en 1850) sont nommés par l’inspecteur d’académie après avis du conseil départemental de l’Education nationale (CDEN), pour une période de quatre ans. Leurs fonctions sont entièrement bénévoles.

 

Leur mission

 

Visiter les écoles : les délégués de chaque circonscription forment une délégation.

Chaque délégation détermine les écoles publiques ou privées que chaque délégué doit visiter.

 

Le délégué exerce :



a) - dans les écoles publiques

  • une mission de surveillance des bâtiments scolaires : état des locaux, sécurité, chauffage et éclairage, mobilier scolaire et matériel d’enseignement, hygiène, fréquentation scolaire.
  • une mission d’incitation : le DDEN peut être consulté sur toutes les questions relatives à l’environnement scolaire, en particulier dans le domaine des activités périscolaires locales, qu’il peut aider à créer ou à développer.
  • une mission de coordination : entre les différents échelons de la hiérarchie administrative, académique et municipale.
  • une mission de médiation : il peut aider à résoudre d’éventuelles situations conflictuelles entre les différents partenaires : école, commune, parents d’élèves. 
  • La fonction des délégués s’étend à tout ce qui touche à la vie scolaire : transports, restaurants, bibliothèques, caisses des écoles.
  • Le DDEN assiste au conseil d’école (D90-788, article 17, du 06.09.1990).
  • La commune peut consulter les DDEN pour recueillir leur avis sur l’utilisation des locaux scolaires en dehors des heures scolaires.

b) - dans les écoles privées

  • La visite du DDEN porte sur les conditions de sécurité, d’hygiène et de salubrité de l’établissement. Il s’informe de la fréquentation scolaire.



Les DDEN communiquent aux inspecteurs de l’Education nationale et à la municipalité tous les renseignements utiles qu’ils ont pu obtenir lors de leurs visites dans les écoles publiques ou privées.

Ils adressent aux autorités locales leurs rapports sur tout ce qui regarde l’état et les besoins de l’enseignement préélémentaire et élémentaire.



Le DDEN ne formule pas d’appréciation sur les méthodes ni sur l’organisation pédagogique de l’école.

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12 décembre 2012 3 12 /12 /décembre /2012 11:58

Extrait du rapport de la conférence nationale sur les rythmes scolaires   (juillet 2011):

Veille et sommeil : l’impact du numérique et des nouveaux médias sur les rythmes scolaires.

Il s’était interrogé dans un premier temps sur la place croissante de la télévision, puis a été mis en alerte par l’engouement engendré chez des enfants de plus en plus jeunes pour les applications les plus nouvelles des TIC, tels les réseaux sociaux – 9 % des 8-10 ans ont ouvert un compte Facebook, alors que l’âge légal d’inscription est de 13 ans- et le temps croissant qu’ils passent [« perdent » disent leurs parents ] sur « les écrans », ordinateur, console ou téléphone.

(…)

Quelques chiffres : (…) la plupart des enfants disposent d’un équipement (internet, TV) dans leur chambre :

·         73 % des 12-14 ans sont équipés d’un téléphone mobile et le taux s’élève à 97 % pour la tranche des 15-17 ans20 ;

·         les dépenses en informatique sont aussi bien le fait des foyers les moins aisés que des foyers aisés ;– les enfants vont sur internet de plus en plus jeunes : l’âge moyen de la première navigation sur le web est de 9 ans en France21 ;

·         un phénomène nouveau : les adolescents sont devenus « multitâches », c’est-à-dire connectés simultanément à plusieurs médias (MP3, internet, mobile…) ;– les messageries instantanées et les sites communautaires sont l'outil de prédilection des plus jeunes : les 2/3 d'entre eux « chatent » en ligne et 75 % font partie d'un réseau social à 15 ans ;

·         le plus préoccupant enfin, la consommation de medias le soir ne baisse pas la veille des jours de classe : 18 % des 11-14 ans sont encore devant le téléviseur 22h30 [information du CSA lors de son audition].

 

Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement(TICE), utilisées à bon escient, sont cependant aussi un formidable outil qui peut et doit être mis au service de l’égalité des chances, de la réussite de chaque élève, et participer à son autonomie. Par exemple, l’expérience démontre que grâce au tableau numérique, l’enseignant est désormais moins celui qui délivre les informations que celui qui aide l’élève à se les approprier. La souplesse nouvelle du temps de l’apprentissage s’adapte au rythme de l’élève : les élèves à « besoins particuliers » -handicap ou difficulté scolaire - peuvent le prolonger en toute autonomie ; ce faisant, c’est aussi l’espace de l’école qui s’ouvre : gommant les frontières entre école et famille, l’environnement numérique et technologique (ENT) peut rendre les temps complémentaires.

Enquête TNS Sofres pour l’Association française des opérateurs mobiles (Afom), décembre2010.21 Enquête EU kids Online menée sur 25 pays européens, London School of Economics.Équipe française : D.Pasquier, CNRS / Télécom Paris Tech, 13 janvier 2011.

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15 novembre 2012 4 15 /11 /novembre /2012 20:00

Jeux, chansons, sports et une multitude d'activité pour qu'ensemble parents et enfants se familiarisent avec l'anglais !

 

Une heure par semaine à Brétigny.  Pour plus de renseignements, contactez-nous ! drapeau us uk

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8 novembre 2012 4 08 /11 /novembre /2012 16:32

Publié le 08.11.2012 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre)

 

Quelle est la situation actuelle en matière d’horaires et de programmes à l’école primaire ? Pour tout savoir sur le sujet, retrouvez les fiches pratiques récemment mises en ligne.

 

Dans les écoles primaires, c’est à dire les écoles maternelles et élémentaires, les enfants reçoivent 24 heures d’enseignement par semaine, la semaine scolaire comprenant en général les journées du lundi, mardi, jeudi et vendredi. L’année scolaire, composée de 36 semaines, se décompose en 5 périodes de travail entrecoupées de périodes de congés. La journée scolaire ne peut pas dépasser 6 heures d’enseignement, sauf si l’élève bénéficie d’une aide personnalisée. Après cette journée, l’enseignant ne doit pas donner à l’élève de travail écrit à réaliser à la maison. Il peut cependant lui demander un travail oral ou une leçon à apprendre.

Les horaires d’enseignement des disciplines sont définis au niveau national. Les écoles peuvent organiser la durée hebdomadaire des enseignements (autres que le français et les mathématiques), à la condition de respecter la durée annuelle dévolue à chaque discipline. Les enseignants suivent les programmes définis au niveau national qui sont détaillés dans un arrêté du 9 juin 2008.

Pour en savoir plus

Source: http://www.service-public.fr/actualites/002565.html?xtor=EPR-140

 

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15 septembre 2011 4 15 /09 /septembre /2011 16:09
Le saviez-vous ? 
L'éducation physique et sportive se poursuit selon la même organisation qu'à l'école maternelle. Les activités sportives de référence sont l'athlétisme, la natation, l'orientation, l'escalade, les jeux de raquettes, les jeux collectifs, les activités gymniques, la danse, le mime, les activités de cirque, etc. Les jeux collectifs (traditionnels ou non) font partie du programme. La natation occupe un module d'au moins douze séances chaque année, chaque fois que les équipements le permettent.
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